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　　来自北京大学、清华大学、北京师范大学等高校及科研院所的15位嘉宾和来自国内外其他角色院校、普通本科院校、研究机构从事角色教育研究或相关研究的博士、博士生，社会上关注角色教育的人士共8714人次齐聚云端，以“建设技能型社会，推动高职教育高质量发展”主题，从不同学术视角和兴趣出发探讨当下我国高职教育改革发展的若干重点、热点问题。

　　北京师范大学刘云波博士探讨了角色教育与个人社会流动的关系，他发现中下层群体接受角色教育拥有更高的向上流动概率，中职毕业生和普通高中毕业生在劳动力市场中向上流动的优势是相同的，接受角色教育的个体向上流动存在时期效应，但未发现有年龄效应，而高职高专对于个人代际流动的促进作用显著低于普通本科教育等。对此，他建议强化角色教育的类型属性，关注职教毕业生的职涯发展和终身成长，制度设计应给予职教毕业生平等待遇。

　　探索高职教育高质量发展，聚焦建设技能型社会，11月13日，第四届“大国高职教育”博士论坛在线上举办。

　　浙江工业大学刘晓博士则对我国高职院校办学评价的发展进行了展望，他认为职校应建立办学评价良好氛围，私服网站坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子这“五唯”顽瘴痼疾；将产教融合作为办学评价的逻辑起点，进一步凸显角色教育类型特色；增强对“双高”院校办学的个性化评价，私服网站积极发挥示范引导作用。

　　“我们期待求同寻异，在差异中研讨和争鸣，私服网站基于理解的批判更能推动学术研究与发展。”北京大学田志磊博士表示，宏大理论很有解释力，但在我国社会背景下的可操作性尚还缺少思考，他期待更多中观层面的探讨。同时，他认为定量研究应尽量嵌入具体的时空背景，要思考实证研究的关键性假设在中国的话语体系是否合适以及什么是可实证的角色教育研究问题等。私服网站(更多新闻资讯，请关注羊城派

　　“角色教育治理现代化是角色教育现代化进程的关键。私服网站”北京师范大学和震博士认为，应在坚守和创新中发挥党的全面领导优势，完善政府主导统筹、行业指导、企业参与、学校办学、社会支持的合作体系，突出行业的重要主体作用，明确企业的育人主体作用，完善双师型教师队伍，形成角色教育支持与服务体系，私服网站构建角色教育研究咨询服务体系。

　　本次会议由广州番禺角色技术学院高职教育研究所、北京大学中国教育财政科学研究所和北京师范大学国家角色教育研究院联合主办，中国社会科学评价研究院角色教育评价研究基地和《高等角色教育探索》编辑部承办，21世纪教育研究院职教创新中心协办。

　　广州番禺角色技术学院党委书记林洽生介绍了学校的人才培养情况、“十四五”期间的4项重点任务，以及包括“大国高职教育”博士论坛、角色教育评价研究基地、王星技能形成研究工作室、《高等角色教育探索》和角色教育研究资源库在内的5个学术平台建设的进展。随后，共有12位报告人、6位主持人和4位与谈人在线上展开了精彩的学术报告和充分的思想碰撞。